Аналитическая справка по итогам проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2017/18 учебном году

В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2013 № 1252, Положением о проведении всероссийской олимпиады школьников на территории Ростовской области (утверждено приказом минобразования Ростовской области от 10.12.2014 № 762), приказом минобразования Ростоской области от 12.10.2017 №750 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2017-2018 учебном году и формах отчетности» с целью реализации полномочий Отдела образования Администрации Обливского района в части проведения муниципального этапа Обливского района была подготовлена муниципальная нормативная база:

-приказы Отдела образования Администрации Обливского района от 01.09.2017 года №323 «Об утверждении составов муниципального предметно-методических комиссий», от 01.09.2017г.№320 «Об организации работы по аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников, в том числе при рассмотрении апелляций 2017-2018 года» ,от 11.09.2017 № 344 «О проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2017-2018 уч.г.», от 25.10.2017 № 402 «О  сроках проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2017-2018 учебном году», от 07.12.2017 № 455«Об итогах проведения муниципального  этапа всероссийской олимпиады школьников в 2017-2018 учебном году», от 22.12.2017 № 470 «Об участии в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников».

 В соответствии с вышеназванными документами с 30.09.2017  по 04.12.2017  года были проведены школьный и муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по 18-ти общеобразовательным предметам.

В предметных олимпиадах приняли участие 6 ОУ(юридических лиц) и 3 ОУ (филиала).

 Предметные олимпиады муниципального этапа  проводились на базе общеобразовательных учреждений: МБОУ Обливской СОШ №1 и  МБОУ ДОД Обливский ДДТ

Количественные данные по школьному и муниципальному этапам всероссийской олимпиады школьников

Значительный интерес учащиеся ОУ Обливского района в муниципальном этапе   проявили к олимпиадам:

по физической культуре- 23 участника ,из них 2-победителей, 15 –призеров;

по математике – 31 участник, из них 2-призера;

по биологии - 29 участников, из них 10- призеров;

по обществознанию - 23 участников, из них 1-призер;

по русскому языку – 23 участника, из них 1-победитель, 1 – призер;

по ОБЖ – 22 участника,8-призеров.

Победителями муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников стали 9 учащихся( 3 учащихся 4  классов) по следующим предметам:

Литература, русский язык и физкультура, математика(4 класс), русский язык(4 класс)

 Призерами муниципального этапа олимпиады  стали  учащихся по биологии, физкультуре, технологии, математике, литературе, русскому языку, немецкому и английскому языкам ,ОБЖ ,обществознанию, праву и  начальным классам.

Нет победителей и призеров в районных олимпиадах по:  географии, информатике,экономике, истории.

Анализ выявил общие недостатки в подготовке учащихся по этим предметам:

История,экономика

Затруднения вызвали задания на анализ исторического источника и работу с иллюстративным материалом. Учащиеся показали слабые знания материала по вопросам культуры России, продемонстрировали недостаточно развитые умения анализировать содержание исторического источника (особенно статистического материала). Учащиеся 10-11-х классов столкнулись с серьёзными трудностями при выполнении заданий, содержание которых связано с событиями XX века.

Выполнение творческого задания (историческое эссе) оказалось очень сложным для учащихся 9-х классов. При написании эссе 11 классы продемонстрировали слабые знания историографии.

География

Учащиеся не всегда вчитываются в формулировку задания и дают ответы не по сути;

Не умеют определять падение и уклон реки (аналогичные задания решаются в практической части материала урока);

Не могут определить общий признак и продолжить логический ряд;

Не могут анализировать статистические данные и применять их для конкретных стран;

Информатика

Большинство учащихся владеют только базовым уровнем знаний и не умеют выполнять задания повышенной сложности, требующие специальной подготовки, знаний выше школьного уровня, по программированию

Учащиеся не владеют полными знаниями и умениями формулирования, составления программ, что приводит к затруднению при решении задач, рассматривают отдельные случаи и не доводят до полного решения;

Такие результаты муниципального уровня олимпиады обусловлены еще и спецификой программирования, отсутствием заинтересованности обучающихся в этой области науки, отсутствием кружка или факультатива по программированию, высоким уровнем сложности заданий.

Для участия в областном этапе олимпиады приказами Минобразования Ростовской области от 22. 11. 2018г. №  845 и  от 29.11.2017г. №857   были утверждены следующие учащиеся:

 Из–за неблагоприятных  погодных условий приглашенные учащиеся не приняли участие  в региональном этапе олимпиады по математике и немецкому языку .

 Итоги регионального этапа олимпиады:

С целью улучшения качества образования, увеличения количества победителей и призеров олимпиады выработаны общие  рекомендации  по повышению организации  подготовки высокомотивированных детей к участию во Всероссийской олимпиаде школьников:

-Проанализировать  результативность участия учащихся в региональном этапе ВсОШ.

-Проанализировать результаты олимпиады  и  типичные ошибки при выполнении заданий школьного и муниципального этапов олимпиады на районных методических объединениях учителей -предметников;

-Разработать план мероприятий по подготовке учащихся к всероссийской олимпиаде школьников.

-Разработать меры по оптимизации работы с одаренными детьми с целью улучшения результативности участия в муниципальном этапе.

-Предусмотреть возможность повышения квалификации учителей, работающих с одаренными и способными учащимися.

-Изучить опыт учителей, подготовивших победителей и призеров муниципального этапа олимпиады, с целью его распространения;

-Использовать во внеклассной работе (в рамках предметных недель) различные виды викторин, конкурсов, повышающих кругозор учащихся, расширить участие в различных интеллектуальных состязаниях, в том числе дистанционных.

-Практиковать использование на уроках и во внеурочное время творческие задания, разнообразить формы работы, рассмотрев возможность занятий по индивидуальным планам,

-Использовать возможности учреждений дополнительного образования детей;

Для повышения эффективности подготовки участников к олимпиаде и осуществлению преемственности между разными этапами Олимпиады. использовать комплекты заданий прошлых лет.

Заведующий РМК                                                                                      О.В.Шкурина

• < Назад
• Вперёд >